МАОУ СОШ №12 с углубленным изучением немецкого языка г. Перми

В рамках проекта “В первый класс с улыбкой на лице» старшеклассники решили проводить для первоклассников веселые танцевальные перемены. В прошлую среду такая перемена прошла для 1А и 1Б классов, а сегодня для 1В и 4А класса. К такому начинанию не остаются равнодушными и другие учащиеся начальной школы, вместе с первоклассниками танцуют третьеклассники и четвероклассники. Да и вторая смена не остается в стороне. Активистки клуба «Лидер» из 7Б класса организовали динамическую паузу для 3А класса. Учителя начальной школы высказали пожелание, чтобы танцевальные перемены проводились каждую среду.

С 2008 года в  Пермском театре оперы и балета идут необычные спектакли: вместе с профессиональными оперными артистами на сцену поднимаются школьники.

В разные годы дети нашей школы участвовали в проекте "Дети на оперной сцене" - в роли подготовленных слушателей, участвовали в конкурсах эссе и рисунков в рамках проекта. В  прошлом учебном году наши ребята стали участниками оперы Дмитрия Батина  «Малахитовая шкатулка».

13 декабря прошел очередной тур третьего Краевого Фестиваля детских проектов «VIP – выдумываем, изобретаем, проектируем». В фестивале приняли участие 24 команды из школ города и края.

Команды МАОУ «СОШ №12» «Дети Ньютона» (руководитель Пашина Е.В.), «Орешки» (руководитель Полежаева Л.В.), «Дельфины» (руководитель Сибирякова Т.П.) награждены дипломами победителей. Победа команд школы стала результатом участия ребят начальной школы во внеурочной проектной деятельности.

Учителя начальной школы Винокурова Н.Б., Васильева Н.А., Жданова Н.А., Кропачева М.В., Полежаева О.Г. приняли активное участие в организации фестиваля и работе жюри.

Интересный и полезный тренинг для учащихся 9А класса провела выпускница школы, а ныне студентка 2 курса факультета иностранных языков ПГПУ Оборина Анастасия. Тренинг назывался «Мечта. Цель. Целеполагание» и длился два часа. За это время  девятиклассники попытались понять,  чем отличается цель от мечты, ответить себе на вопросы: «Ставлю ли я себе цели?», «Какие?», «Что влияет на их выбор и мешает их достижению?», осмыслили, что целеполагание – это процесс достижения цели. Именно этот процесс группы представили графически.